بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین

هدف اصلی مطالعه ی حاضر بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین است.برای نیل به این هدف 100 نفر را به عنوان نمونه انتخاب نمودم، که 50 نفر  از دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و 50 نفر با عقاید پایین بودند. برای تعیین نتایج از روش آماری T-TesT استفاده شده است. ...

بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین

تعداد صفحات : 98 صفحهقیمت : 2200 توماناین فایل قابل ویرایش میباشد مقدمه: تأمین و حفظ سلامتی یکی از اهداف عالی انسان است که برای تحقق این هدف تمام کشورها بخش قابل توجهی از سرمایه های مادی و معنوی خود را به این امر اختصاص می دهند. از آن جا که کشور ما ایران بر پایه حکومت اسلامی اداره می شود، علاوه بر قوانین مدون ملی، در دین مقدس اسلام نیز برای نیل به این هدف، دستورات صریحی بیان شده است. مسلماً یکی از ابزارها برای توان مند کردن شخص، سلامت فکر و جسم است تا بتوانیم خود را از طریق آموزش و تعلیم و ترب ...

بررسی تأثیر رابطه خودپنداره ریاضی و خودکارآمدی ریاضی بر پیشرفت تحصیلی در دروس ریاضی محور دانش آموزان پایه اول متوسطه

پایان نامه خود پنداره به تعداد 57 صفحه در 5 فصل ...

پژوهش مقایسه سلامت عمومی و خودکارآمدی دانشجویان دارای عقاید مذهبی بالا با دانشجویان دارای عقاید مذهبی پایین

دانلود پژوهش مقایسه سلامت عمومی و خودکارآمدی دانشجویان دارای عقاید مذهبی بالا با دانشجویان دارای عقاید مذهبی پایین این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد   قالب: Word   تعداد صفحات: 109 توضیحات: چکیده هدف اصلی مطالعه ی حاضر بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین است. برای نیل به این هدف 100 نفر را به عنوان نمونه انتخاب نمودم، که 50 نفر  از دانشجویان با عقای ...

پژوهش: مقایسه باورهای خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دارای سبک های دلبستگی ایمن و ناایمن

این پژوهش به بررسی موضوع مقایسه باورهای خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دارای سبک های دلبستگی ایمن و ناایمن پرداخته است. فرمت فایل pdf ‌تعداد صفحات 81 ...

پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی تحصیلی (پاتریک، هیکس و رایان، 1997)

این مقیاس توسط پاتریک، هیکس و رایان (1997) ساخته شده است، این مقیاس دارای 5 ماده می‌باشد که منعکس کننده ادراک دانش‌آموزان از شایستگی‌شان در انجام تکالیف کلاس می‌باشد. ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه): تعداد گویه ها: 5 تعداد مولفه: مولفه ندارد روایی و پایایی: دارد نحوه نمره گذاری: دارد منبع: دارد نوع فایل: word و قابل ویرایش تعداد صفحات: 3 ...

مقایسه هوش هیجانی و خودکارآمدی نوجوانانی که مادر آنها شاغل هست و آنهایی که مادر آنها شاغل نیست

مقدمه: دوره نوجوانی دوران تحول و تغییرات است، این دوره نقطه عطف زندگی انسان و برزخی که حد فاصل بین کودکی و بزرگسالی است. استانلی های پدر روانشناسی نوجوانی این دوره را دوره طوفان و تنش می نامد خصوصیات بارز نوجوانی این است که احساس می کنند همه به او توجه دارند و همیشه یک تماشاچی خیالی برای خود دارند، نوجوانان با ورود به سن بلوغ تیزهوش می شوند و به مرور اطالاعات عمومی آنها بالا می رود و سعی می کنند به هر پرسش جواب قانع کننده ای بدهد. ساده ترین راه برای توضیح هوش هیجانی این است که توانایی تشخیص و د ...

بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین

چکیده
هدف اصلی مطالعه ی حاضر بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین است. برای نیل به این هدف 100 نفر را به عنوان نمونه انتخاب نمودم، که 50 نفر از دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و 50 نفر با عقاید پایین بودند. برای تعیین نتایج از روش آماری T-TesT استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که دانشجویان با عقاید مذهبی بالا در دو مقیاس سلامت عمومی و خود کارآمدی وضعیت بهتری نسبت به دانشجویان با عقاید مذهبی پایین داشتند و به طور کل تاثیر ...

پورپوزال-پایان نامه کارشناسی ارشد-پیش بینی خودکارآمدی و عاطفه مثبت

فرم طرح تحقیق پایان نامه کارشناسی ارشد پیش بینی خودکارآمدی و عاطفه مثبت بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده در دانش آموزان دوره متوسطه  Predict efficacy and positive affect on the process and content of family The  high school students ...

برنامه های توسعه ی حرفه ای مبتنی بر خودکارآمدی: مفهوم، اهمیت و جایگاه آن در توانمند سازی مربیان

این مقاله در کنفرانس بین المللی مدیریت چالشها و راهکارها (1392) ارائه شده است: چکیده: امروزه تدریس، حرفه ای استرس زا تلقی می شود، این استرس های شغلی می تواند منجر به مشکلات روانی و برخی امراض جسمانی در بین مربیان شود. در هم نظام آموزشی، توانمند سازی مربیان، مؤلفه ای حیاتی محسوب می شود و خودکارآمدی، یکی از مهمترین متغیرهایی است که می تواندمعلم را در مقابله با استرس های شغلی، توانمندسازد. برنامه های توسعه ی حرفه ای ، مهمترین ابزاری هستند که توسط نظام های آموزشی برای توانمند سازی معلمان به ک ...